1、真正的谦虚在于忘掉谦虚和不谦虚，直接走向真理，这是一个实干家必须做到的。
2、学校教育的目的应该是发展各种智力，并帮助学生找到适合他们智力特点的职业和爱好。
3、生活中的偶然性是无法控制的，运气和不幸也是如此。可控的是自己对它们的理解和态度。
4、教育既是知识创新、传播和应用的主要基地，又是培养创新精神和创新人才的摇篮。
5、我们老师处理的是自然界中最微妙、最敏感的东西：孩子的大脑。
6、在教育领域，什么学校制度、备课、教学大纲、教材，与教师相比，都处于次要地位。
7、如果他不能想出自己的解决问题的办法，不能找到自己的出路，他就什么也学不到；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他也学不到多少。
8、教师的快乐就是学生的快乐，一个不快乐的教师是不能让学生得到生活的快乐的。
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9、让孩子的学习生活成为他们快乐嘈杂的声音的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。
10、让创造的智慧体现在家庭烹饪的过程中，在永不停歇的波浪中，而不是在浪花中。
11、教育是什么？教育是帮助学生学会独立思考，独立判断，并作为负责任的公民工作。
12、让学生们健康快乐地成长是我的荣幸。我的职责是让学生学习和运用所学到的知识。
13、应该看到，学生是一个人，而不是一定要掌握啊，掌握啊，然后掌握知识的宝库。只有当人们的内在精神力量与他所知道的世界结合起来，知识才能成为财富。
14、用平凡赢得掌声，用真诚赢得信任，用友爱赢得赏识，用人格赢得尊重，这应该是一个教育者永恒的追求。
15、教育不能创造任何东西，但它激发孩子们的创造力，并致力于创造就业机会。我们发现孩子有创造力，了解到孩子有创造力，我们必须进一步解放孩子的创造力。
16、在集体中，我们要尽可能多地问每一个学生，尽可能多地尊重每一个学生，让每个学生都对自己有信心。
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17、这种思维方式本身就是一种享受，一种胜利，所以这种人总是可以对生活保持乐观。
18、活人才的教育不是灌输知识，而是给学生打开我们所知的文化宝库的钥匙。
19、一门学科的教学就是教学、陶冶和诱导它成为教育。教师是教师，教学与教育应当同时进行。
20、让我们知道，这个国家有一块未开化的土地和一个受过教育的人民，因为我们没有尽到我们的责任。
21、老师不仅是一个人谁传授知识和技能给他的学生，但也像父母，一个人的孩子学习生活从他的第一位。
22、永远要培养开放的心态，永远要培养诚实的思想习惯，永远要学会对自己的思想负责。
23、新基金会的教师既是创造者，也是学习者；他是一位教育家和研究员；改变了旧的教育模式，也改变了自己。
24、孩子的心是一片美好的土地，努力吧，你会常常收获一些意想不到的惊喜。
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25、新思想如流星，刺穿思想的沉闷之夜。对于那些习惯于沉闷的保守主义的人来说，这无关紧要，不需要逮捕。而要想创新，想征服自己的人，就必须提高捕捉思想流星的能力不可。
26、未来教师的培养人，与时俱进的改变自己，为了更好的陪伴和影响学生，不牺牲的基础上，去长江一波又一波，但愿意体验在一起，互相滋养，追求教育的领域的生活。
27、跑得太快并没有什么智慧；而过多的懒惰，就像荒野中一朵孤寂的野花。
28、大学的最大目标是追求真理。这可以说是理性的，但也可以说是道德的，所以道教就是尊重美德。
29、在学习上少批评，多鼓励；在活动中少批评，多指导；生活中，少一点抱怨，多一点信任。
30、一个好老师是什么意思？他相信每个孩子都可以成为一个好人。他擅长和他们交朋友。他关心孩子们的喜怒哀乐，理解他们的内心。
31、即使没有地位权力，它也会驱使身边的每一位科学老师和每一位家长不断地把点连成一条线，激发资源，慢慢地发挥辐射作用。
32、一个好的老师，就像一个好的表演者一样，在他上课之前必须先抓住观众的注意力。
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